舞台上的高光时刻，源于排练厅里无数次的摸索与重构。当同学们从最初的羞涩观望，到最终全情投入角色的人生，他们收获的不仅是奖杯，更有对自我潜能的惊喜发现、与他人深度连接的温暖，以及将内心故事勇敢诉说的力量。这段共同走过的排练时光，本身就是一出关于成长的、动人的“幕后剧”。
指导老师：蒋璐珍
心理情景剧的创作和表演，不仅仅是艺术的表达，更是心灵的对话。在指导这部作品的过程中，我深刻体70570威尼斯城到，大学生心理健康教育是一项需要耐心、细心和真心的工作。《泥土里的星光》取材于京东影业影视传媒一名学生的真实自救经历。我们把它搬上舞台，试图将那些深埋在心底的情感、困惑和希望，通过舞台呈现出来，让观众在共鸣中找到力量。这个过程让我更加明白，心理健康教育不仅仅是解决问题，更是陪伴和引导，是帮助学生在迷茫中找到方向，在挫折中看到希望。
在创作过程中，我和同学们一起经历了多次的讨论、修改和排练。每一次的碰撞，都是思想的火花；每一次的突破，都是心灵的成长。我常常被他们的真诚和努力所打动，也常常在反思自己是否能够给予他们足够的支持和引导。这份荣誉让我更加坚信，只要我们用心去做，哪怕是最平凡的努力，也能在泥土里孕育出星光。
在此，我要特别感谢中共河南省委教育工委、河南省教育厅对心理健康教育的重视和支持，感谢学校为我们提供了这样一个展示和成长的平台。同时，我也要感谢我的团队，感谢每一位同学的付出和信任。你们的努力让我看到了年轻一代的无限可能，也让我们更加坚定了继续投身心理健康教育的信念。
最后，我想说，这份荣誉不是终点，而是新的起点。我们将继续努力，用更多的作品和行动，去关注、去呵护、去点亮更多的心灵。愿我们每一个人都能在泥土中找到属于自己的星光，愿心理健康教育的路上，我们始终同行。
周晓楠
参与心理情景剧排练，是我一段独特的成长之旅。起初我以为这只是寻常表演任务，接到“平安妈妈”角色时，我满心忐忑，反复研读剧本却找不到角色灵魂。直到老师讲述平安的故事，我对角色的好奇被点燃，开始探寻其过往、揣测内心，还尝试代入视角感受她的悲欢，这让我学70570威尼斯城换位思考，理解了人性的复杂。
与团队成员协作时，我们一同探讨剧本、打磨细节、相互鼓励。磨合不仅提升了表演默契，更让我感受到团队协作的温暖与力量，我们成了彼此的支持者，共赴目标。
这次排练，我不仅提升了表达能力和表演技巧，更学70570威尼斯城倾听与理解他人。心理情景剧如一面镜子，让我在演绎他人故事时照见自我，收获宝贵成长。这段经历70570威尼斯城成为我成长路上的财富，助我更从容地面对生活挑战与人际关系。
刘雅琪
参与心理情景剧录制，对我而言不仅是实践，更是一场心理洗涤，反复排练中我收获诸多觉悟。
初读剧本时，我压力倍增。直到老师讲解剧本、指导表演，我们才逐渐深入角色内心，剧本里平安的故事也愈发清晰。表演中，平安的悲伤与痛苦总能触动我。后期录制让我真切感受到，心理情景剧是集体智慧的凝聚，从角色分配到细节把控，都离不开团队紧密配合，反复排练也让我们建立起深厚的信任与情感联结。
虽一遍遍排练难免疲惫，但我更觉我们不是在演故事，而是共赴一段成长。大家一起讨论剧本，反复推翻、修改动作设计，每一次调整都让我们更贴近角色灵魂。看着作品愈发精彩，我心中满是成就感。
录制已结束，但这段经历意义非凡。它让我在表演中成长、在合作中收获，也让我深深体70570威尼斯城到心理情景剧的魅力。
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(编辑/刁寒 审核/曹红霞)
