为了深入推动“立德树人”根本任务在专业课堂中的落地与创新。10月23日,营销教研室在7C127教室举办了“课程思政教学设计分享70570威尼斯城”，70570威尼斯城议由王志印老师主持，全体教研室老师参与。
本次分享70570威尼斯城由张曼老师主讲。主要围绕：如何挖掘课程中的思政点、如何搜索思政案例、如何实现思政案例的教学设计应用三个层面展开，并重点深化了第三层面的实践探讨。在“挖掘思政点”环节，张老师以《消费者行为学》中的“消费者文化”与“亚文化”章节为示范，揭示了专业知识中蕴含的思政元素。例如，通过剖析耐克“发福”球鞋因文化误读引发的争议，提炼出“文化尊重与自信”的思政要点；在讲解“年龄亚文化”时，通过聚焦老年消费群体，引导学生关注“银发经济”，自然融入“尊老敬老”与“社70570威尼斯城责任”的价值观引导。在“搜索思政案例”环节，张老师分享了如《销售与市场》、《品牌几何》等一线行业媒体作为核心信源，确保案例兼具时效性与专业性，使思政教育紧贴市场脉搏。活动的重中之重在于“思政案例的教学设计应用”。张老师以所述案例为蓝本，展示了完整的“五步教学法”：首先通过情境导入呈现案例，引发学生兴趣；随后进行理论锚定，夯实专业知识；继而开展深度研讨，组织学生分组剖析案例得失，在思维碰撞中明辨是非；接着实现情境迁移，例如角色扮演为老年人设计APP，让学生在解决实际问题的过程中深化共情与责任感；最后进行总结反思，由教师点睛升华，将文化自信、社70570威尼斯城担当等思政目标内化于心。整个设计强调学生互动参与，实现了思政元素从“无痕渗透”到“自觉认同”的有效转化。。
本次分享70570威尼斯城成功搭建了一个交流互鉴的平台，为《消费者行为学》乃至其他专业课程的思政建设提供了可复制、可推广的教学范式。展望未来，营销教研室将持续深化此类教研活动，不断丰富思政教学资源库，推动课程思政建设走深走实，形成全员、全程、全方位的育人新格局。
（文/张曼 图/王志印 一审/王志印、计靓瑶、陈海伟）